Van Hiele

本研究旨在探討幾何操作探索課程對於幼童幾何概念的提升效益，幾何概念有. 四個向度能力，包括「辨識三角形的能力」、「辨識四邊形的能力」、「辨識.

幾何學（英语：Geometry，古希臘語：γεωμετρία）簡稱幾何。几何学是數學的一个基础分支，主要研究形狀、大小、圖形的相對位置等空間区域關係以及空间形式的度量。

階段3 (正式演繹階段)：兒童能在一公設系統內以邏. 輯推理推演出定理。 ‧階段4 (嚴格階段)：能思考不同的公設化幾何系統. Page 5 ...

研究者以625 名已修習完五年級數學幾何課程的學生為研究對象，應. 用多元計分概念詮釋結構模式，分析學生幾何的概念階層結構圖，並結合. 多元計分S-P 表分析理論，探討 ...

約4~6歲為過渡時間，一直到6~8歲才有歐氏幾何概念。但是Piaget的「位相優先假定(topological primacy hypothesis)」並沒有受到強烈研究的支持(Geeslin ...